과탐은 강사가 중요합니다

Q
[저도 생명 고정 50인데 전 강사보다 그냥 머리가 99.9% 같아요..
과외도 여럿 해봤는데 더더욱 확고해져가네요..

물론 강사가 도움이 꽤 된다는 점은 동의합니다.
다만 이부분도 ’원래’ 50 받을 수 있는 애를 반년에서 2~3개월로 줄여주는 느낌이지,
못 받을 애를 받게 해주는 건 전혀 아닌 서 같아요

객관적으로 머리 나쁜 애를 22수능 생1 난이도 시험에서 안정적으로 50점 만들 수 있냐?
하면 누가 와도, 몇 년을 줘도 불가능하다 생각해요.]

에 대한 답신입니다!

A
제가 응시했던 과목이 투과목이었음은…ㅎㅎ 다소 조작 변인 세팅이 다르긴 합니다!
다만 투과목이 기본적으로 원과목에 비해 난이도가 있던 시절이니 원과목도 어느 정도 유의미한 상관관계를 가질 수는 있다고 생각하여 글을 올렸습니다 (‘있던’에 내포된 의미는 지금은 킬러문서에 의해 너프되었다는 의미입니다)

제가 과탐 만점 가이드 [https://www.youtube.com/watch?v=HAsQ01TRy6E&t=2927s] 영상에서도 말씀드린 내용이긴 한데

22 수능에 한해서는 저도 일부 동의합니다 (그때는 국어 과탐 모두 헬이었지요)

다만 지금 현황 (23.06 킬러문항 문서 배포에 의한 킬러 너프) 그리고 준킬러가 잔잔하게 펀치를 날리는 현 메타에서는 가능하다고 생각합니다

(22 수능 생1은 16, 17, 19번 킬러 3개, 마치 수학 가형 시절 21, 29, 30번을 보는 듯 했네요)

(실제로 원과목 기준 24 수능 화1 생1은 개인적으로… 신유형이 아예 없다고 생각합니다 이 말은 오답노트에서 전수 학습이 가능하다는 뜻이고 전수 예견 학습이 가능하다는 뜻이겠지요)

객관적으로 말씀해주신 예시 분은 오답노트 5권 이상의 공부량을… 채우지 못하셨지 않으실까 하고 조심스럽게 생각해봅니다 (머리보다는 엉덩이의 문제…)

더불어 제가 말씀드리는 만점 대전제는 인강 강사가 드리는 내용을 ‘70% 이상 흡수’한다는 전제가 있기도 합니다 (70%가 은근히 중요한 단어인게 교수자의 100%가 되는 건 정말 머리가 좋은 학생이 아니고서는 불가능하다고 생각합니다. 그 과목에 대한 전문가가 된다면 아마 타 과목에 대한 펑크가 날 가능성이 높아보여요)

고로 개인의 학습 능력 또한 중요한 요소이긴 하나 단언할 수 있는 건 과탐 한정, 만점 맞을 수 있는 역량을 가진 학생, 교수자가 스스로 공부할 때에 비해 인강 or 과외를 통해 학습하게 될 경우 47-50의 성적대를 만드는 종속 변인에 한해서 상당히 유의미하게 시간을 줄일 수 있으며 그 세이브한 시간을 국어 수학에 투자한다면 수능에서 성공 확률이 높아질거라 생각해요

그리고 고견대로 저도 고정 50은 사람마다 차이가 있을 거라고 생각합니다! 다만 전 47을 안정적으로 만들어놓고 국어 수학에 양적 확대 집중하시는 것도 입시 전략 중 하나라고 생각합니다.

실제로 작년 수능 수석 분은 투과목 두 개 선택 (표점 극대화), 한 문항 버리고(고정 50 대신), 국어 수학을 다 맞는 전략을 취하셨을 것으로 추측됩니다

고정 47과 고정 50의 차이는 0-47 올리는 비중이 1이라면 47-50 간극은 1 이상이라고 생각해요

고견 주셔서 감사합니다!